大化瑶乡护苗·多元赋能未成年人成长计划

项目主动对接大化新城中学党支部、大化职业技术学校党总支及古江社区、拿银社区党委，向学校书记、社区党委书记及分管领导汇报项目服务宗旨与实施路径。通过召开项目启动会、党建联席会议等形式，围绕未成年人成长需求，共同商讨项目落地的具体实施方案，促成推进未成年人服务的工作共识，为后续工作顺利开展奠定组织基础。

在建立合作关系的基础上，项目团队于2025年11月至12月深入四个项目点开展系统调研，采用"实地走访+非正式访谈+资料梳理"的方式，了解不同场域青少年面临的差异化困境。

大化新城初中是县城最新的一所寄宿制初中（成立近5年），学生除安置区子女外，还有大量来自大化乡镇村小的孩子。这些学生因小学阶段学业基础薄弱，进入初中后普遍存在学习吃力、跟不上教学进度的问题。初三学生面临升学压力，但因基础差距和信心不足，部分学生出现动力不足。

大化职业技术学校的学生则面临另一种困境。调研中发现，超过80%的学生是留守儿童，约10%来自单亲家庭。选择职校对许多学生而言意味着"考不上高中的退路"，这种自我认知深影响着他们的精神状态。

两个安置社区的未成年人问题与学校相互交织。古江社区安置5.1万人，拿银社区安置1.3万人，社区内留守儿童540人、孤儿及事实无人抚养儿童31人、残疾儿童782人。

学校和社区的支持力量严重不足。两所学校仅有专职心理教师3人、兼职1人，职校的心理老师还要兼顾班主任及教学工作。

项目团队在大化新城初中、大化职业技术学校、拿银社区、古江社区派驻社工，积极推进服务阵地打造工作。通过环境布置、社会工作服务介绍、学校社工介绍、活动预告展示等阵地可视化建设，帮助学校师生、社区居民及青少年直观了解社会工作的核心内涵。

项目团队聚焦学生、家庭、社区三大人群，围绕心理健康、学业发展、社会适应、家庭教育、未保队伍建设等核心议题，累计开展各类活动28场，直接服务超过4106人次。

1. 推进心理健康服务。项目在两所学校开展"成长灯塔"心理健康教育专题培训，累计覆盖571名学生。2026年3月针对600名学生举办心理游园会，招募60名学生志愿者全程协助。

2. 主题赋能活动。面向初三学生开展3场学习动力提升团体辅导，帮助166名学生。面向职校新生开展8场素质拓展活动，帮助298名新生建立信任、增强归属感。2026年3月开展法治课堂，帮助183名学生提升法律意识。

3. 成长小组。针对古江社区15名存在社交困扰的青少年，开展"阳光社交·赋能成长"成长小组共5节。

4. 家庭赋能活动。在拿银社区开展家庭教育专题培训，52名家长参与。在古江社区开展早教亲子活动，29个家庭共59人参与。

5. 社区服务延伸。累计开展周末及假期陪伴服务105小时，覆盖青少年879余人次。2026年2月在拿银社区开展迎新春社区活动。

6. 重点群体探访。春节前夕对19名重点青少年儿童开展入户探访。

7. 未保队伍建设。面向60名班主任开展心理健康教育培训，面向37名社区工作人员开展未成年人保护专题培训。

8. 社工宣传。开展社工主题宣传活动共3场，累计覆盖居民700余人次。

项目团队定期组织内部督导会议，重点梳理服务实施过程中存在的问题，优化服务流程与方法，确保项目服务始终遵循社会工作专业伦理与规范。